10 баллов

Предметные компетенции: систематизированные, глубокие и полные знания по истории развития мировой и отечественной философии, по проблемам онтологии, гносеологии, философской антропологии и социальной философии, как в пределах учебной программы, так и за ее рамками, когда речь идет об основных вопросах взаимоотношения человека с миром.

Правильное использование философской терминологии. Стилистически корректное и логически выдержанное изложение ответов на вопросы.

Безупречное владение инструментарием философии, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач.

Полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой по философии.

Метапредметные компетенции: умение ориентироваться в философских теориях, школах, направлениях и течениях, давать им критическую оценку, использовать компаративный анализ, в целях философского анализа привлекать научные достижения других дисциплин.

Социально-личностные компетенции: проявленная способность самостоятельно и творчески решать сложные смысложизненные мировоззренческие проблемы в нестандартной ситуации.

Творческая самостоятельная работа на практических занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

9 баллов

Предметные компетенции: систематизированные, глубокие и полные знания по истории развития мировой и отечественной философии, по проблемам онтологии, гносеологии, философской антропологии и социальной философии, предусмотренные учебной программой.

Правильное использование философской терминологии. Стилистически корректное и логически выдержанное изложение ответов на вопросы.

Владение инструментарием философии, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач.

Полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой по философии.

Метапредметные компетенции: умение ориентироваться в основных философских теориях, школах, направлениях и течениях, применяя компаративный анализ, давать им критическую оценку.

Социально-личностные компетенции: проявлена способность самостоятельно и творчески решать сложные смысложизненные мировоззренческие проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы.

Самостоятельная работа на практических занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

8 баллов

Предметные компетенции: систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы по философии.

Правильное использование философской терминологии. Стилистически корректное и логически выдержанное изложение ответов на вопросы. Умение делать обоснованные выводы.

Владение понятийным аппаратом, методами и формами философского анализа, умение их использовать в решении научных и профессиональных задач.

Метапредметные компетенции: умение ориентироваться в основных философских теориях, школах, направлениях и течениях и давать им критическую оценку с позиций государственной идеологии.

Социально-личностные компетенции: способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы по философии.

Активная самостоятельная работа на практических занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий

7 баллов

Предметные компетенции: систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы по философии.

Использование философской терминологии, лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы.

Владение инструментарием философии, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач.

Усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой по философии.

Метапредметные компетенции: умение ориентироваться в основных философских теориях, школах, направлениях и течениях и давать им критическую оценку.

Социально-личностные компетенции: самостоятельная работа на практических занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень исполнения заданий

6 баллов

Предметные компетенции: достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы по философии.

Использование необходимой философской терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы.

Владение инструментарием философии, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач.

Усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой по философии.

Метапредметные компетенции: умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по философии и давать им сравнительную оценку.

Социально-личностные компетенции: активная самостоятельная работа на практических занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

5 баллов

Предметные компетенции: достаточные знания в объеме учебной программы.

Использование философской терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы.

Владение инструментарием философии, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач.

Способность применять типовые решения в рамках учебной программы по философии.

Усвоение основной литературы в рамках учебной программы по философии.

Метапредметные компетенции: умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по философии и давать им сравнительную оценку.

Социально-личностные компетенции: самостоятельная работа на практических занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий

4 балла

Предметные компетенции: достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта.

Усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой по философии.

Использование философской терминологии, стилистическое и логическое изложение ответов на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок.

Владение инструментарием философии, умение его использовать в решении стандартных задач.

Умение под руководством преподавателя решать стандартные задачи.

Умение ориентироваться в основных теориях, направлениях и течениях по философии, давать им оценку.

Социально-личностные компетенции: работа под руководством преподавателя на практических занятиях, допустимый уровень исполнения заданий.

3 балла, незачтено

Предметные компетенции: недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта.

Знание части основной философской литературы, рекомендованной учебной программой.

Использование философской терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими ошибками.

Слабое владение инструментарием философии, некомпетентность в решении стандартных задач.

Неумение ориентироваться в основных теориях, направлениях и течениях по философии.

Социально-личностные компетенции: пассивность на практических занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

2 балла, незачтено 

Предметные компетенции: фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта.

Знание отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой по философии.

Неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических ошибок.

Социально-личностные компетенции: пассивность на практических занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

1 балл, незачтено 

Предметные компетенции: отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.